Плотность вещества. Расчет массы и объема тела по его плотности. Масса объем и плотность


ФИЗИКА: Задачи на плотность, массу и объем

Задачи на плотность, массу и объем с решением

Формулы, используемые в задачах по физике на плотность, массу и объем.

Название величины

Обозначение

Единицы измерения

Формула

Масса

m

кг

m = p * V

Объем

V

м3

 V = m / p

Плотность

p

кг/м3

 p = m / V

Плотность равна отношению массы тела к его объёму. Плотность обозначают греческой буквой ρ (ро).

 

ПРИМЕРЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ

Задача № 1.  Найдите плотность молока, если 206 г молока занимают объем 200 см3?

Задача № 2.  Определите объем кирпича, если его масса 5 кг?

Задача № 3.  Определите массу стальной детали объёмом 120 см3

Задача № 4.  Размеры двух прямоугольных плиток одинаковы. Какая из них имеет большую массу, если одна плитка чугунная, другая — стальная?

Решение: Из таблицы плотности веществ (см. в конце страницы) определим, что плотность чугуна (ρ2 = 7000 кг/м3) меньше плотности стали (ρ1 = 7800 кг/м3). Следовательно, в единице объема чугуна содержится меньшая масса, чем в единице объема стали, так как чем меньше плотность вещества, тем меньше его масса, если объемы тел одинаковы.

Задача № 5.  Определите плотность мела, если масса его куска объемом 20 см3 равна 48 г. Выразите эту плотность в кг/м3 и в г/см3.

Ответ: Плотность мела 2,4 г/см3, или 2400 кг/м3.

Задача № 6.  Какова масса дубовой балки длиной 5 м и площадью поперечного сечения 0,04 м2 ?

ОТВЕТ: 160 кг.

РЕШЕНИЕ. Из формулы для плотности получаем m = p • V. С учетом того, что объем балки V = S • l , получаем: m = p • S • l.

Вычисляем: m = 800 кг/м3 • 0,04 м2 • 5 м = 160 кг.

Задача № 7.  Брусок, масса которого 21,6 г, имеет размеры 4 х 2,5 х 0,8 см. Определить, из какого вещества он сделан.

ОТВЕТ: Брусок сделан из алюминия.

Задача № 8 (повышенной сложности).  Полый медный куб с длиной ребра а = 6 см имеет массу m = 810 г. Какова толщина стенок куба?

ОТВЕТ: 5 мм.

РЕШЕНИЕ: Объем кубика VK = а3 = 216 см3. Объем стенок VС можно вычислить, зная массу кубика mК и плотность меди р:   VС = mК / р = 91 см3. Следовательно, объем полости VП = VK — VC = 125 см3. Поскольку 125 см3 = (5 см)3, полость является кубом с длиной ребра b = 5 см. Отсюда следует, что толщина стенок куба равна (а — b)/2 = (6 – 5)/2 = 0,5 см.

Задача № 9 (олимпиадный уровень).  Масса пробирки с водой составляет 50 г. Масса этой же пробирки, заполненной водой, но с куском металла в ней массой 12 г составляет 60,5 г. Определите плотность металла, помещенного в пробирку.

ОТВЕТ: 8000 кг/м3

РЕШЕНИЕ: Если бы часть воды из пробирки не вылилась, то в этом случае общая масса пробирки, воды и куска металла в ней была бы равна 50 г + 12 г = 62 г. По условию задачи масса воды в пробирке с куском металла в ней равна 60,5 г. Следовательно, масса воды, вытесненной металлом, равна 1,5 г, т. е. составляет 1/8 массы куска металла. Таким образом, плотность металла в 8 раз больше плотности воды.

 

Задачи на плотность, массу и объем с решением. Таблица плотности веществ.

Справочный материал «Задачи на плотность, массу и объем»

Конспект урока «Задачи на плотность, массу и объем с решением».

Следующая тема: «Задачи на силу тяжести и вес тела».

 

ЗАДАЧИ на плотность, массу и объем

4.3 (85%) 4 votes

uchitel.pro

Плотность вещества. Расчёт массы и объёма тела по его плотности

1. Таблица плотности веществ 1 вид - рецептивный лёгкое 1 Б. Использование таблицы плотности веществ для определения их массы.
2. Вычисление плотности жидкости 1 вид - рецептивный лёгкое 2 Б. Вычисление плотности жидкости.
3. Вычисление объёма тела 1 вид - рецептивный лёгкое 2 Б. Вычисление объёма тела с использованием формулы плотности.
4. Объём 1 вид - рецептивный лёгкое 2 Б. Вычисление объёма параллелепипеда.
5. Сравнение плотностей у тел с равными массами 1 вид - рецептивный среднее 2 Б. Сравнение плотностей у тел с равными массами.
6. Сравнение плотностей 2 вид - интерпретация среднее 3 Б. Сравнение плотностей. Требуется определить, является ли шарик полым внутри.
7. Преобразование мер объёма 1 вид - рецептивный среднее 3 Б. Преобразование мер объёма (в кубометр).
8. Меры объёма 1 вид - рецептивный среднее 3 Б. Преобразование мер объёма.
9. Определение объёма методом погружения 2 вид - интерпретация среднее 3 Б. Определение объёма методом погружения.
10. Выбор тела с наименьшим или наибольшим объёмом или массой 3 вид - анализ сложное 3 Б. Предлагается проанализировать данные в задаче и выбрать тело с наименьшим или наибольшим объёмом или массой.
11. Высота столбика 3 вид - анализ сложное 3 Б. Требуется определить высоту столбика вещества, если известно, что столбик вещества будет такой же массы и диаметра, как столбик воды.
12. Уровень воды в мензурке 3 вид - анализ сложное 3 Б. Требуется определить изменение уровня воды в мензурке в зависимости от объёма погружённого в неё тела.
13. Количество листов железа 3 вид - анализ сложное 3 Б. Анализируется условие задачи, определяется количество листов железа, которое можно погрузить. В ходе решения округляется результат до целого числа.
14. Преобразование единиц объёма 1 вид - рецептивный сложное 4 Б. Преобразование единиц объёма (из кубометра).
15. Сравнение длин брусков 1 вид - рецептивный среднее 1 Б. Сравнение длин брусков, если известна плотность веществ.
16. Определение плотности пластинки и материала 3 вид - анализ сложное 4 Б. Определяется плотность по формуле, в ходе решения производится перевод единиц, полученный результат сравнивается с табличным — определяется материал, из которого изготовлена пластинка.

www.yaklass.ru

"Расчет массы и объема тела по его плотности"

Урок по теме "Расчет массы и объема тела по его плотности"

Цель урока: повторить плотность тела, уметь определять массу и объём тела по заданной плотности, научиться решать задачи, применяя эти формулы, применять полученные знания в новой ситуации;

Задачи:

образовательные (формирование познавательных УУД):

закрепить изученный материал по теме «Плотность вещества»;

уметь экспериментально определять плотность твердого тела с помощью весов и измерительного цилиндра, линейки;

закрепить навыки решения задач по данной теме.

воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):

работать в группе –устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми

- развивающие (формирование регулятивных УУД)

- расширять кругозор учащихся;

- воспитывать бережное, аккуратное обращение с приборами; аккуратность записей в тетрадях

Форма работы: индивидуально – групповая.

Оборудование: рычажные весы с разновесами, измерительный цилиндр (мензурка), колба, ключ, брусок (сосна), мешочек с кнопками, кусок мыла, растительное масло.

 

Здесь будет файл: /data/edu/files/o1448041365.ppt (Расчет массы и объема тела)

Здесь будет файл: /data/edu/files/o1448041436.docx (Алгоритм для руководителя групппы)

Здесь будет файл: /data/edu/files/j1448041511.docx (Задания группам)

Техническое оснащение: компьютер, экран, мультимедийный проектор, презентация к уроку Приложение 1.

Раздаточный материал: задания для групп, алгоритм для руководителя эксперимента. Приложение 2.

План урока

1. Организационный момент– 1 мин.

2.Актуализация знаний.– 8 мин.

3. Мотивация учебной деятельности учащихся к изучению темы.-2 мин

3. Закрепление изученного материала.– 14 мин.

4.Физкультминутка – 2 мин.

5. Решение задач – 10 мин.

6.Рефлексия – 2 мин.

7.Домашнее задание – 1 мин.

Ход урока

1. Организационный момент

Здравствуйте садитесь. Обратите своё внимание на доску (слайд №1) Любое знание желательно добыть опытным путём, эти слова принадлежат великому учёному Леонардо да Винчи. Как вы их понимаете? Правильно, молодцы. Сегодня мы с вами на уроке будем добывать знания опытным путём.

2. Актуализация знаний

Но вначале давайте немного повторим теорию.

В каких единицах измеряется?

Что надо знать, чтобы можно было найти плотность?

Как найти плотность вещества? (формулу записать на доске)

Как из формулы плотности вещества найти массу или объём тела?

3. Мотивация учебной деятельности учащихся к изучению темы.

Постановка целей и задач урока.

- На предыдущих уроках мы с познакомились с физической величиной «Плотность» и проделали 2 лабораторные работы, в ходе которой научились опытным путем находить объемы тел и плотности различных веществ.

- Скажите, как вы определяли объём тела произвольной формы, когда выполняли лабораторную работу?

(С помощью мензурки. В мензурку наливали воду, замеряли налитый объем жидкости, затем в мензурку опускали тело неправильной формы и снова замеряли изменившийся объем жидкости. Вычисляли насколько изменился объем жидкости, изменение объема и будет являться объемом тела неправильной формы.)

Знать плотность веществ очень важно для практических целей. Например, можно определить, какого объема изготовить сосуд, чтобы влить в него подсолнечное масло массой 1 кг, или, создавая машину, заранее по плотности и объему материала рассчитать массу будущей машины.

- Поскольку плотность любого вещества вычисляется по формуле:

ρ= то отсюда можно найти массу и объем:

- Это и есть тема нашего урока: «Расчет массы и объема тела по его плотности». Цель урока: уметь определять массу, объём и плотность тел экспериментально, уметь решать задачи применяя формулу плотности.

4. Закрепление изученного материала. Проведём экспериментальное исследование. Будем работать в группе по 4 человека. В каждой группе 1 руководитель эксперимента, 1 лаборант и 2 статиста. Руководитель эксперимента дает задания лаборанту и статистам, контролирует всю работу в группе. Все вопросы в группе задаются руководителю, и только руководитель эксперимента может задать вопрос учителю.

1 группа Определить из какого вещества изготовлен ключ

Оборудование: мензурка, весы с разновесами.

При выполнении заданий не забывайте про технику безопасности при работе с мензурками, весами и телами.

2 группа Определить массу бруска, зная породу дерева, из которого он изготовлен.

Оборудование: брусок(сосна), линейка

При выполнении заданий не забывайте про технику безопасности при работе с мензурками, весами и телами.

3 группа Определить из какого вещества изготовлена кнопка

Оборудование: коробка с кнопками, мензурка с водой, весы с разновесками

При выполнении заданий не забывайте про технику безопасности при работе с мензурками, весами и телами.

4 группа Определить плотность мыла

Оборудование: мыло, весы с разновесками, линейка

При выполнении заданий не забывайте про технику безопасности при работе с мензурками, весами и телами.

5 группа Определить плотность растительного масла

Оборудование: колба с растительным маслом, весы с разновесками, мензурка.

При выполнении заданий не забывайте про технику безопасности при работе с мензурками, весами и телами.

5. Физкультминутка

- Изобразим, как наш автобус едет. Поворачиваем руль влево-(дети наклоняются вправо)

- А сейчас резкий поворот направо. (дети наклоняются влево)

- Едем прямо. Как шумят наши двигатели? (дети озвучивают)

- А сейчас резкий поворот налево. (дети наклоняются вправо)

- И снова сейчас резкий поворот направо. (дети наклоняются влево)

- Едем прямо. Резкая остановка. (дети наклоняются вперед)

-Резко трогаемся с места (дети наклоняются вперед)

- Молодцы, ребята. Какое явление вы изображали?

- А что такое инерция?

6. Решение задач

1).Задача № 1. Какая жидкость налита в сосуд вместимостью 100 л, если ее масса 93 кг?

2). Задача № 2.Определите массу медного бруска, если объём равен 500 см3.

Ответ: 4450 г = 4,45 кг.

3) Задача № 3 Найдите объем айсберга массой 240 т?

6. Рефлексия (подведение итогов урока, оценки)

В правой колонке подчеркни свой ответ из предложенных вариантов.

1. Как общение в ходе работы влияло на выполнение задания?

• делало её более эффективной,

• тормозило выполнение задания,

• не позволило точно выполнить задачу, испортило отношения в группе.

2. Какие трудности вы испытывали при выполнении задания?

• недостаток информации,

• недостаток средств коммуникации (речевых образцов, текстов и др.),

• трудности в общении.

3.Какой стиль общения преобладал в работе?

• ориентированный на человека,

• ориентированный на выполнение задания.

5. Кто или что сыграло решающую роль в том, что произошло в группе?

• руководитель группы

• нежелание наладить контакт большинства участников группы,

• непонимание задачи, поставленной для совместной работы,

• сама задача оказалась неинтересной, трудной.

7. Домашнее задание.

§22 упр. 8 (№ 1,2,3)

Литература

“Физика” – 7 класс, А. В. Пёрышкин М.,2004 г.

Сборник задач по физике 7 -8 класс, В. И. Лукашик 2000 г.

Познай самого себя, Библиотечка “ Первое сентября ”, М., “ Чистые пруды” 2009 г.

Приложение “Физика ” № 17, 2001 г.

Тематическое планирование по физике 7 класс М., “Вако” 2005 г.

xn--j1ahfl.xn--p1ai

Плотность вещества. Расчет массы и объема тела по его плотности

201. Три кубика из железа, меди и свинца имеют одинаковые размеры. Какой из них самый тяжелый? Самый легкий?202. Во сколько раз железный шарик тяжелее шарика такого же размера из алюминия?

203. Два куска металла имеют одинаковый объем, но разную массу. Что можно сказать о плотности металлов, из которых состоят куски?Плотность металлов различна.

204. Какая из гирь массой 500 г каждая больше по объему: алюминиевая, железная или свинцовая?205. Определите массу бензина, спирта, меда объемом 10 л.

206. Во сколько раз плотность германия больше плотности алюминия?

207. Медная кастрюля имеет массу 0,5 кг. Если кастрюлю таких же размеров изготовить из стали, какая у нее будет масса?

208. В мензурку налито 100 г воды. Высота столба воды 10 см. Какой высоты будут такой же массы и диаметра столбики из стекла и цинка?

209. В колбу входит до закупоривающей ее пробки 1 кг воды. Можно ли в эту колбу налить 1 кг керосина? 1 кг соляной кислоты?

210. Определите массу 1 м3 пробки.

211. Оконное стекло имеет объем 400 см3. Какова его масса?

212. Двухлитровая банка заполнена керосином. Какова его масса?

213. Металлический кусок имеет объем 200 см3 и массу 540 г. Из какого металла этот кусок? Какова его плотность?

214. Чугунная скульптура имеет объем 2500 см3. Какова масса скульптуры?

215. При определении плотности пластинки нашли: объем пластинки 200 см3, а масса пластинки 1,78 кг. Какова плотность пластинки?

216. Какова масса железной палки длиною 1 м, если поперечное сечение палки — квадрат со стороною 2 см?

217. Определите массу нефти в нефтяной цистерне объемом 200 м3.

218. Определите массу листа железа размером 140 см х х 100 см и толщиной 1 мм?

219. Какой емкости нужна бутыль, чтобы в нее налить 4 кг керосина?

220. Каков объем нефтяного бака, в который вмещается 320 т нефти?

221. Вычислите массу березового бруска, размеры которого даны на чертеже (рис. 26).

 

222. Определите массу чугунного бруска с внутренней выемкой (рис. 27).

 

223. Сколько нужно вагонов для доставки на стройку 400 000 м3 песка, если каждый вагон вмещает 15 т песка?

224. Сколько нужно цистерн для перевозки 1000 т нефти, если объем каждой цистерны 20 м3?

225. Могли ли бы вы поднять 0,5 м3 сахара?

226. При бетонировании плотины гидроэлектростанции там, где позволяли условия, укладывали «изюм» — отдельные большие камни объемом от 0,5 до 2 м3…

227. Емкость бадьи для бетона 1,5 м3. Такая емкость выбрана для того, чтобы ее масса с бетоном не превышала грузоподъемности подъемного крана, которая равна 5 т. Определить плотность бетона, если вес самой бадьи 1,7 т.

228. Масса глыбы льда 900 кг при 0 °С. Каков ее объем?

229. Какой объем воды получится, когда растает лед массой 900 кг, и температура получившейся воды поднимется до 4 °С?

230. В банку, полную до краев воды, опустили кусок меди весом 1 кг. Сколько вылилось воды?

231. Канат может выдержать груз 200 кг. Можно ли на таком канате поднимать стальную болванку объемом 0,5 м3?

232. 3400 г ртути полностью заполнили колбу. Каков объем колбы?

233. Мензурка, до краев наполненная спиртом, имеет массу 500 г. Та же мензурка без спирта имеет массу 100 г. Какой объем вмещает мензурка?

234. Один из самых легких металлов — магний — является главной составной частью сплава, который называется «электрон-металл», имеющий применение в авиастроении. Плотность этого сплава 1,8 г/см3. Во сколько раз предмет, изготовленный из электрон-металла, будет легче такого же размера изделия из стали?

235. Рыболовное судно, отправляясь на промысел, который продолжается до 20 дней, берет с собою 60 т нефти. Какой емкости нужен бункер (бак) для этой нефти?

236. Газовый баллон имеет объем 30 дм3. Его наполняют газом, обращенным в жидкое состояние. Рассчитайте, сколько в баллоне помещается килограммов жидкого хлора, плотность которого 1,2 г/см3. Сколько получится при выпуске литров газообразного хлора, плотность которого 0,0032 г/см3?

237. В банку входит 4 кг керосина. Сколько килограммов воды входит в такую же банку?

238. При отливке чугунной детали внутри образовались пустоты. Чтобы определить объем этих пустот, взвесили деталь и определили ее наружный объем. Объем оказался 4,2 дм3, масса детали 27,3 кг. Каков объем пустот?

239. Может ли ученик поднять мешок с песком объемом 0,6 м3? Почему?

240. Могут ли предметы, состоящие из разных веществ, но имеющие одинаковый объем, иметь одинаковую массу?

241. В каком случае уровень воды в мензурке поднимется выше: при погружении в нее чугунной гирьки массой 0,2 кг или свинцовой гирьки массой 0,2 кг?При погружении чугунной гирьки, вода поднимается выше, поскольку плотность чугуна меньше плотности свинца и при ровных массах, он займет больший объем.242. Ртуть и нефть одинаковой массы налили в разные емкости. Во сколько раз объем, занимаемый ртутью, меньше объема, занимаемого нефтью?

243. В мензурке с водой плавает кусок льда. Изменится ли уровень воды в мензурке, когда лед полностью растает? Почему?Объем воды получившейся из льда будет меньше, чем самого льда, но плавая, он не погружается полностью.244. На одну чашу весов положили мраморный шарик, на другую — шарик из латуни, втрое меньший по объему. Останутся ли весы в равновесии?

245. Сколько кирпичей размером 250 мм х 120 мм х х 65 мм можно перевезти на машине, грузоподъемность которой равна 4 т?

246. Имеется два предмета одинакового объема. Масса второго предмета в 5 раз больше массы первого. У какого предмета масса единицы объема вещества больше? Во сколько раз?

247. Имеется два предмета одинаковой массы. Первый предмет имеет вдвое больший объем, чем второй. Вещество какого тела имеет меньшую плотность? Во сколько раз?248. Жидкость объемом 125 л имеет массу 100 кг. Определите ее плотность.

249. Выразите плотность вещества, равную 7,8 г/см3, в т/м3. Что это за вещество?

250. Слиток олова размером 30 см х 10 см х 10 см имеет массу 21,9 кг. Какова плотность олова? Совпадает ли результат с приведенным в таблице?

251. Брусок металла объемом 50 см3 имеет массу 355 г. Какова плотность металла? Что это за металл?

252. Уменьшается или увеличивается плотность вещества при нагревании? Почему?Уменьшится, т.к. объем увеличится.

253. У каких тел (твердых или жидких) изменение плотности при нагревании больше? Почему?У жидкостей, поскольку притяжение между молекулами жидкостей меньше, чем у твердых тел.

254. Три ложки — стальная, алюминиевая и серебряная — имеют одинаковый размер. Какая из ложек имеет наибольшую массу, а какая — наименьшую?

255. Какую массу имеет литровый пакет молока (упаковку не учитывать)?

256. Одинаковый ли объем имеют 1 кг подсолнечного масла и 1 кг воды?Нет 1 кг подсолнечного масла имеет больший объем т.к его плотность меньше плотности воды.

257. Плотность сырой картофелины, чуть больше 1000 кг/м3, в то время как картофель, засыпанный в контейнер объемом 2 м3, имеет массу не более 700 кг. Почему?Между картофелинами в контейнере имеются промежутки воздуха.258. В три ведра объемом 10 л каждое налиты вода, спирт и ртуть. Определите массы жидкостей.

259. Вещество объемом 25 см3 имеет массу 120,5 г. Какова масса 1 м3 этого вещества?

kupuk.net

The calculation of the mass and volume of the body by its density

For practical purposes, to know the density of the material is very important. Engineer, creating machine, It can advance in the density and volume of materials, reaching for its manufacture, calculate the mass of the car of the future. Before the construction of the house is possible to calculate its mass and, следовательно, determine, how much you will need a building material.

Suppose we want to determine the mass of fuel in the rail tank volume 50 m3. Found on the table gasoline density. It is 710 kg / m3. Следовательно, weight 1 м3 gasoline is 710 кг. Weight 50 м3 gasoline 50 times more, than the mass 1 м3 him, t. it is. it is 710 кг * 50 = 35 500 kg = 35,5 t.

so, to calculate the weight by the volume and density it is necessary to multiply the volume density:

= mass density * объем, или m = pV.

Если, body mass, some, то, knowing the density of matter, from which the body is made, You can define its scope. This method of calculating the amount of the most convenient, eg, in that case, when the body has an irregular form and therefore its volume can not be determined with a ruler.

Consider the example. The mass of granite boulders 6,5 t, the density of granite 2600 kg / m3. How much lumps? Мы знаем, that m = pV. In this case, in this formula is the amount of an unknown quantity, which is easy to find:

V = m/p, V = 6500 kg / 2600 kg / m3 = 2,5 m3

questions. 1. How to calculate body mass by its density and the volume? 2. How to determine the volume of the body by its density and weight?

Exercises. 1. Determine the mass 10 l of water, gasoline, mercury. 2. What is the mass 100 см3 lead? will 100 см3 lead shot have the same weight? Почему? 3. Determine the weight of kerosene, Holds up to five-liter bottle.

Поделиться ссылкой:

Liked this:

Like Loading...

Похожее

tehnar.net.ua

Объем, масса, плотность, пористость

Каждое физическое тело занимает определенный объем. Единица объема – кубический метр, м2. Части кубического метра – кубический дециметр, кубический сантиметр, кубический миллиметр. Единица измерения для жидкостей – литр.

Каждое физическое тело имеет определенную массу. Основная европейская единица измерения массы – килограмм. Части килограмма – грамм и миллиграмм. Тонна равняется 1000 килограмм, грамм – это 1/1000 килограмма, а миллиграмм – это 1/100 грамма.

Плотность

Различные материалы одной и той же массы занимают разный объем, и наоборот – разные материалы одинакового объема имеют разную массу. Происходит это потому, что различные материалы имеют разную плотность.

В строительстве плотности строительных материалов приводятся чаще всего как средние величины. У строительных материалов часто различают абсолютную плотность, объемную массу и плотность насыпи.

Абсолютная плотность – единица измерения только тех материалов, которые не имеют пор, воздушных прослоек или пустот в своей структуре.

Плотность объема – это плотность твердых материалов, имеющих поры, воздушные прослойки и пустоты.

Насыпная плотность или плотность насыпи – это плотность свободно насыпанного твердого материала, включая поры в материалах и пространство между частицами материала.

Пористость

Пористыми называют те строительные материалы, которые в своей структуре имеют поры. В зависимости от плотности материала пор в его теле может быть много, мало или не быть вовсе. Поры могут быть большими, малыми, открытыми или закрытыми.

Поры возникают при образовании природных камней, например в пемзах, а также образуются:

• При нагревании материала, например глины. Образующиеся при закипании содержащейся в материале воды образует пузырьки воздуха, которые, в свою очередь, образуют поры.

• В искусственных камнях при обжиге, когда подмешанные к материалу глины и суглинки образуют поры

• При химических реакциях газообразующих газообразующих материалов, которые добавляются к известковым смесям с добавками, например при производстве пористого бетона или газобетона.

Свойства пористого тела:

• Пористые элементы гораздо легче не пористых элементов того же объема, но менее прочные

• Чем меньше пор имеет материал, тем меньше его теплопроводность. Такие строительные элементы имеют хорошую теплозащитную способность.

• Если в поры строительного элемента попадает влага, то теплопроводность элемента снижается

Пористость материалов подразделяется на несколько групп по виду образования пор. Это пористость насыпей, когда поры возникают за счет пространства между частицами материала в свободно насыпанном виде, собственная пористость зерен, означающая естественные или искусственные пустоты в гранулах материала.

Когезия, формы состояния, адгезия

Когезия

Когезия – это сила, с которой молекулы внутри теля притягиваются друг к другу. Это называется силой сцепления внутри материала. Например, при разрушении долотом каменную плиту, то это тело будет сопротивляться разрушению, то есть проявлять когезию.

Формы состояния вещества

В природе известны три состояния вещества. Это твердое, жидкое и газообразное состояния.

Твердое состояние вещества – молекулы остаются на месте, поскольку действует Когезия большой силы.

Жидкое состояние вещества – молекулы могут менять свое место, поскольку Когезия очень мала.

Газообразное состояние вещества – молекулы отрываются, так как Когезия отсутствует. Обусловленное этим стремление газов увеличиваться в объеме называется расширением газов.

Формы состояния вещества называют также агрегатными состояниями. Они могут быть различны, переходить из одного состояния в другое при охлаждении или нагревании.

studfiles.net

Как вычислить объем по массе и плотности

Объем характеризует размеры пространства, заключенного внутри границ какого-либо объекта. Масса - другой параметр объекта, который определяет силу его взаимодействия с другими физическими объектами или создаваемыми ими полями. Третий параметр - плотность - это характеристика материала, заключенного внутри границ рассматриваемого объекта. Эти три величины связаны между собой достаточно простым соотношением.

Инструкция

completerepair.ru